分教学、实验、考试、科研、评估五部分

　　一. 关于教学

　　　1. 每次课末有5—10分钟的互动讨论和问题解答。

　　　2.介绍重要的动物学期刊、动物学方面的网站，扩大知识面，以深刻领会科学研究的方法和分析问题的方式。

　　　3. 学生的论文写作： （1）学会资料的查询、收集、分析和综合。

　　　　　　　　　　　　　（2）学会论文的书写格式（以《动物学报》为例）

　　　　　　　　　　　　　（3）写一篇综述性论文。

　　二. 关于实验

　　　1. 动物生物学实验室对修相关课程的学生开放。

　　　2. 实验教学的安排：可安排14个实验（从9月中旬—12月31日），划分为：

　　　　基本实验：无脊椎动物部分5个；脊椎动物部分5个。内容以验证性实验为主。

　　　　教师设计性实验：3个。与各位教师的科研内容相结合，具有应用性、特色性、创新性的特点。

　　　　学生设计性实验：1个。由每个学生自己设计并实施。要求既符合《动物生物学》教学内容，又有独到的见解和创新。

　　　3. 实验教师的安排： 为保证实验教学的质量，让学生从更多的教师那里获取知识；并让科研与教学紧密结合，要求有更多的教师参与实验教学。具体安排如下：

　　　　教师： 杨兴中、邢连喜、阴灵芳、苏晓红。

　　　　实验安排：　基本实验——4位教师每人2--3个实验。

　　　　　　　　　教师设计性实验——由杨兴中、邢连喜、苏晓红每人承担1个。

　　　　　　　　　学生设计性实验——由4位教师分班承担指导工作。

　　　4. 实验论文： 学生根据自己设计的实验写一篇论文（以《动物学报》格式为标准）。

　　　5. 实行先实验，后理论教学的教学模式。

　　三. 关于考试成绩的评判：

　　　本门课程成绩为综合考评的结果，分为：

　　　理论课成绩： 综述性论文10分；期末闭卷考试70分。

　　　实验教学成绩： 实验操作10分；学生设计性实验（包括论文）10分。

　　四. 关于鼓励学生参与科研：

　　　1. 教师应鼓励和指导学生进行动物学方面的调查和研究，并将优秀成果在重要期刊上发表。

　　　2. 关于论文的发表：学生（本科生）为第一作者；指导教师为第二作者。

　　　3. 基金资助：审稿费和版面费由动物教学组承担，需标明“西北大学精品课程建设基金资助”。

　　五. 关于教学评估：

　　　由学生对教学组的教学方法和水平进行讨论，横向比较和评价。

　　　不针对（单个）教师进行评价。

　　　注意： 本细则经讨论通过后，即开始严格执行。教学组成员在教学过程中不得随意改变所定内容。若需改进，必须通过教学组讨论通过方可变动。

　　　　　　　　　　　　团结、协作、统一、规范

《动物生物学》教学组

2003年12月31日