一、教学方法多样化
       1.举办“名师讲坛”，使学生了解文学理论的前沿问题和动态。就本课程中某些与现实相关的重大理论问题，邀请国内外著名专家来西北大学做学术报告，开拓了学生的视野。
       2.举办学术讲座。就本课程中某些重点难点问题，聘请省内专家（含兼职教授）帮助学生掌握文学基本理论。
       3.改变传统的课堂教学模式，探索多种灵活有效的教学形式，如教师讲授与学生讨论相结合，设计专题，由学生讲说，教师点评等，学生到课率高。
       4.重视实践性教学环节，鼓励学生参与教学实践，参与文学理论和文学批评研究，走出课堂，参观陕西丰富的文物资源，从而改变了满堂灌的传统教学方法，改变“一言堂”、“满堂灌”的模式。
二、充分利用现代电子化教学手段，促进教学质量的提高。
       本课程组成员都配备有笔记本电脑及移动存储设备，均接受过现代教育技术技能培训，能够熟练地使用多媒体手段进行教学，在将文学理论课程教学内容与现代信息技术的结合方面做了有益地尝试。“文学概论”的教学大纲、教案讲义、教学录相、习题练习、参考书目、教师简介和网友留言等板块已经上网，已有全国各地的网友点击浏览，其他辅助课程亦将陆续采取网络传播方式。教师运用多媒体进行辅助教学，取得了较为满意的效果。本课程组在主管业务部门和各方面的大力支持下，计划进行多媒体课件的开发研制，酝酿和筹划新的西北大学精品课教材《文学概论》，采用文字、图像、声音等多媒体课件相结合的方式，以使文学的基本理论能够影像化、图像化和直观化。
三、变单一的考试模式为多种方法相结合。
       以闭卷考试为主，同时根据学生到课率、上课的活跃程度、口头、书面作业的完成情况等综合考察，注重学生的个性发展，培养学生能力和素质的全面发展。