教学内容
地质学实践教学新体系框架
一年级地质认识实习
二年级数字化地质填图实习

三年级科学研究实习

四年级“地质走廊”野外综合实习

课间野外教学实习
  地质学实践教学新体系>>教学管理>>一年级地质认识实习
 
 

 

一年级地质认识实习

 

 

由内陆向海洋的转变
由认知向实证的转变

 

 

(一)地质认识实习传统教学方式的思考

 

   1、地质认识实习的传统定位

    增强对地球科学的了解、提高兴趣

    掌握地质基本概念、基本知识和基本技能

    学习地质现象观察、记录、罗盘使用等

   2、现代地学发展的新要求

    高科技适时溶入实践教学过程

    由单学科纵向深入向横向交叉和渗透发展

    交叉学科、综合学科将主宰未来地学的发展

    地学朝着系统、整体化方向发展

    地学本科教育强调素质高,基础扎实,知识面宽,综合能力强

 

 

 
 

 (二)地质学实践教学新体系中地质认识实习的重大

       改革

 

   1、实习区域由内陆向沿海的转移

 

    克服资金的重重困难

    选择自然、人文、科研条件均佳的秦皇岛地区为

    实习基地开拓了思路

    稳固了专业思想

    亲身感受海洋地质作用

 

   2、将现代技术纳入地质认识实习实践教学过程

   

    地形图判读、定点、定位是地质认识实习的重要内容之一

    为每个实习小组配备全球卫星定位系统GPS

    将GPS在现代地质、地形测量中的应用技术纳入教学内容

    提升了野外技术方法

    丰富了地质认识实习的内涵

 

   3、实施半定量地形、地质剖面实测训练

   

    利用GPS及地形图综合确定剖面起点、终点、地质观察点的点位及点间距离

    根据地形图等高线判定点间高程差

    使用量角器、三角板及视倾角换算表

    野外现场完成地质剖面的测制

    增强了学生的野外地质工作能力

    为数字地质填图实习奠定了良好基础

 

   4、实施学生地质剖面自测训练

   

    每个学生独立完成一条地质剖面的测制工作

    作为实习成绩考核的重要依据

 

 

 

   5、实施实习总结报告编写制度

     

      要求学生完成四张地质剖面图,

      ● 对地质剖面的地层、岩石、岩石组合、岩性变化规律、沉积特征、沉积环境分析等

      方面进行详细论述

      ● 以学生自己的野外记录和实际观察内容为主

      ● 充分发挥主观能动性、创造性,充分消化野外实际观察内容

      ● 用自己的理解方式将实习区地层体系和岩石类型进行总结

      ● 全面归纳分析实习区地层及岩石类型概况

 

(三)教学效果

 

      ● 系列的改革,使我系地质认识实习已不再是通常概念上的地质认识实习

      ● 其难度、内涵均较传统的地质认识实习产生了飞跃性的变化,初步实习了由认知

      向实证的转变

      ● 精心编写并公开出版了《秦皇岛地区地质实习指导书》

      ● 已有20余家地质、地理院(校)、系采用或部分采用了我系的秦皇岛实习教材,

      在国内形成了良好的辐射效应