教学内容
地质学实践教学新体系框架
一年级地质认识实习
二年级数字化地质填图实习

三年级科学研究实习

四年级“地质走廊”野外综合实习

课间野外教学实习
  地质学实践教学新体系>>教学管理>>三年级科学研究实习
 

 

三年级科学研究实习

 

将科学研究纳入教学过程

由综合向研究性实习的转变
 

(一)三年级科学研究实习的目标

 

      ● 独立科研训练,激发创新性

      ● 综合运用基本知识和技能

      ● 独立研究和解决实际问题

      ● 实现从选题到实践、总结、提高、理论化的完整科研过程训练

      ● 培养和掌握从事科学技术研究的基本能力和方法

      ● 张扬个性,师生双向选择,参与科研项目,申请并承担本科生创新基金项目

 

 

(二)三年级科学研究实习实施方法

 

      ● 以科研项目为先导,以师、生双向选择为桥梁

      ● 立足于教师科研特色的小课题

      ● 有限时间、有限终点、有限目标

      ● 将导师制与创新基金有机地结合

      ● 形成教师—研究生—本科生研究群体

      ● 形成教师的科研项目—研究生的论文选题—本科生的创新基金多层面的课题组,

      ● 将导师制、创新基金研究计划、实验室开放及本科毕业论文有机地溶为一体

 

 

(三)全面推行创新基金研究计划

 

   1、地质学学生创新基金的宗旨

      ● 训练学生的独立研究能力

      ● 培养开拓精神和创业精神

      ● 激发创新意识

      ● 尽早参与科学研究、技术开发和社会实践

 

   2、创新基金重点资助项目

      ● 学术思想新颖

      ● 目标明确

      ● 具有创新性和探索性

      ● 研究方案可行

 

 

(四)三年级科学研究实习实施效果

 

      由于导师制的重大改革,以及创新基金研究计划的全面推行,使我系三年级科研训练实践教学产生了质的飞跃,学生以第一作者身份公开发表的论文数迅速增加

    更为重要的是,我系学生自三年级起就实质性地独立承担小课题、加入到教师的科研群体中,形成了本科学生-研究生-教师共同进行野外工作,同场学术报告和学术讨论的、颇具西北大学地质系特色的科研群体模式。真正实现了将科学研究实质性地纳入教学过程、实践教学由综合向开放性和研究性的转变

 

 

地质学系本科学生近4年以第一作者身份公开发表的学术论文情况一览表