1、课程宗旨
中国传统文化课程的宗旨是，以吸收人类优秀文明成果的态度和眼光，面向大学生和研究生，介绍作为灿烂中华文明结晶的中国优秀传统文化，提高大学生和研究生的人文修养。通过重点介绍中国传统文化中的物质文明、制度文明和精神文明成就，中华民族创造历史，推动历史前进的人文精神和科学精神，使学生对中国传统文化的基本知识、精神实质有所了解，培养学生们的爱国主义情操和建设社会主义现代化的历史使命感和责任心，使青年一代成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才，成为新时期勇于和善于实践，善于发现和解决问题，善于学习和思考，有创新精神的高素质专门人才。
2、课程内容体系
中国传统文化课程的设置，以中国哲学精神、中国历史精神、中国思想文化、中国宗教文化为主，兼及政治制度、文学艺术、科学技术、社会生活等多方面内容。力求全面准确地反映中国传统文化的主要内容，同时立足社会现实和先进文化建设，揭示中国传统文化与现代化关系，引发学生的思考。
中国传统文化概论（36课时）；针对同学关心的现实问题，选择中国传统文化中的相关内容，进行专题介绍和提炼总结。
中国哲学精神（36课时）：在总结20世纪中国哲学成果的基础上，介绍中国古代哲学及其现代发展概况，要求同学至少读一种有代表性的哲学原著。
中国历史精神（36课时）：在最新史学研究成果基础上，介绍中国历史发展脉络及其近现代走向，揭示中国政治、经济、军事、民族关系、对外交流、学术文化等主要历史内涵的特点。
中国思想文化（36课时）：将思想史与文化史结合起来，介绍中国历史上各学派的思想，揭示中国思想史发展的历程。及其对文化发展的推动作用。
中国宗教文化（36课时）：立足青年人对信念的渴求，以科学的态度和方法，介绍历史上的宗教思想概况，探索宗教与政治、哲学、科学、道德、法律、文学、艺术的密切联系，揭示中国宗教的人文特点。本课程还包括中国道教、中国佛教等几个子课程，分别对一些宗教进行专门介绍。
传统文化与现代化（36课时）：立足先进文化建设的理论需要，介绍传统思想文化的相关内容，并有针对性地进行中西对比，发掘传统文化的现代意义。
3、教学内容的组织与安排
中国传统文化课程作为由6门子课程组成的全校系列选修课，按每学期2~3门滚动开设。在每学期开学后的一周内，由学生根据个人的爱好和兴趣，以院系为单位向教务处报名选修。每门子课程实际授课时间为36课时，按每周2课时设计教学内容。各门课程之间注意内容的互相补充与相互衬托。
中国传统文化课程教学要求做到以下四点：
具体知识传授与整体精神把握相结合。每门课程首先要做到是对与本课程相关的主要内容的比较全面的介绍，要保证学生在选修完本门课程之后，对该课程的基本知识有较牢固的掌握。同时也要注意处理好知识的传授与文化特点的把握之间的关系，要努力做到使学生在选完本门课程之后，对于中国传统文化发展的大势，中国文化精神有所领悟。中国传统文化课程教学的关键在于处理好思想内涵与历史文化的关系。它不能完全是哲学思想观点
的传授，也不能完全是历史文化知识的介绍，而是应从思想观念把握历史文化的特征，从历史文化的变化去看思想观念的演进。它需要对历史文化内容有较准确的理解，同时还能够从思想观念对历史文化的特质加以概括与说明。
课堂讲授与课堂讨论相结合。在介绍中国传统文化部份内容之后，结合学生关心的现实问题，选取有代表性的历史场景下的典型事例，提供学生讨论。根据学生应对历史场景的不同处理方式的异同，揭示传统处理方式的思想基础和价值追求，加深学生对中国传统文化的理解。也可以问卷调查等形式发现和集中学生所面临的实际问题，介绍中国传统文化解决此类问题所可能有的各种方式和方法，引导学生进行讨论，使学生在各种解决问题的方法的甄别选择过程中，使中国传统文化的优秀内容，渗透到学生的心灵之中。
实地考察与学术讲演为补充。中国传统文化广泛渗透在中国历史遗迹之中。中国境内特别是陕西丰富的历史文化遗存是中国传统文化教育不可多得的资源。中国传统文化教学应注意利用了这些资源。此外，学术报告也是中国传统文化教学的有机组成部份，中国传统文化教师队伍应定期开设学术讲座，并引导学生积极参与。
多媒体软件为辅助。中国传统文化多媒体教材目前已有多所大学在努力制作，我校也是其中之一。
4、实践性教学的设计
中国传统文化课程有三种具体的实践教学途径：
一是思维实践：发现、分析、解决问题的思维训练；
二是写作实践：将思考所得用符合现代汉语规范的、感染人的语言文字表达出来，影响周围的人。中国传统文化课程的辩论，有班内、全校、校际等几个层次。这些辩论，锻炼了青年同学思维、语言、仪表、态度、感受等方面的综合能力，效果很好。
三是社会实践。发挥西北大学地处西安的地理优势，组织同学参观农业科技园、历史博物馆等，与爱国主义实习基地的建设相结合，探索通过社会调查，了解社会，回顾历史，展望未来的新途径。
5、考试考核
选修本课程的学生需在开学后一周内，以院系为单位向教务处提出申请，可以在听取3次授课后决定是否选修。
本课程的任意一门子课程计2学分。成绩按课堂讨论和课程论文两部分统一计算，其中课堂讨论计30%，课程论文计70%。
课时讨论要求学生准备3-5分钟发言，并提供发言提要。课程论文（含调研报告）在选修本课程之后2周内提交，字数在2000字以上。
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